Hrvatski savez gluhoslijepih osoba Dodir Hrvatski savez gluhoslijepih osoba Dodir

Guest 

Očekivani ishodi učenja bit će unapređenja znanja i vještine o poznavanju dvoručne abecede, uloge prevoditelja za gluhoslijepe osobe, razlikovanja stupnja, vrste te utjecaja gluhosljepoće na kretanje, komunikaciju i primanju informacija iz okoline, korištenja odgovarajućih načina komunikacije gluhoslijepih osoba, primjena tehnike vođenja i pružanja podrške gluhoslijepima, primjena načela Etičkog kodeksa prevoditelja za gluhoslijepe. Kroz iskustvenu, interaktivnu radionicu “Budi ja” mladi i djeca dobit će priliku da pokušaju "obući cipele" gluhoslijepih osoba i barem konkretnije pretpostave što znači imati istovremeno oštećenja i sluha i vida! Svi zainteresirani pokušat će se, uz pomoć štapa, poveza za oči, naočala koje simuliraju različita oštećenja vida i čepića za uši kretati samostalno i uz pomoć prevoditelja za gluhoslijepe – s ciljem da se upoznaju s gluhoslijepim osobama i svakodnevnim problemima s kojima se one susreću, te s 5 činjenica o gluhosljepoći. Radionica Mala škola znakovnog jezika odgovorit će na pitanja: Što znači biti gluh, nagluh ili gluhoslijep? Kako komunicirati ako ne vidiš i ne čuješ? Što je to znakovni jezik? Pitanja su to na koja će se odgovoriti na interaktivnim radionicama pod nazivom “Mala škola znakovnog jezika”, te koja će upoznati djecu i mlade sa svijetom gluhoslijepih, gluhih i nagluhih osoba, njihovom kulturom i različitim načinima komunikacije – prije svega znakovnim jezikom.

Gotov materijal

Provođenje radionica "Budi ja" i "Mala škola znakovnog jezika" u sklopu projekta "Super je bit različit!"

potvrde-o-odrzanim-r

Tamara Eskić

Učenici kolažiraju svoj autoportret pa u grupicama uspoređuju sličnosti. Zaključuje se kako smo sličniji nego što mislimo i to nas povezuje, kada znam što netko drugi prolazi.

Nastavnička priprema

Empatija

radionica-o-empatiji

Kroz 5 radionica učenici se upoznaju s ugodnim i neugodnim osjećajima emocija u tijelu. Prepoznaju kada se javlja ljutnja i njene karakteristike. Uče kako ju primjereno iskazati.

Ljutnja i agresivno ponašanje, 5 radionica

ljutnja

Učenici osvještavaju da sami donose odluke nakon kojih slijede posljedice. Mogu upravljati tim procesom.

Odluke

odluke

Kroz 2 radionice i zabavne grupne aktivnosti, učenici mogu biti manje uznemireni zbog svojih pogrešaka i doživjeti ih kao proces učenja.

Pravo na pogrešku

pogreska

Učenici uče o primjerenim i neprimjerenim ponašanjima te kontekstu koji ih razlikuje s posebnim naglaskom na ponašanja u školi.

Primjerena ponašanja

ponasanje

Kroz igru djeca uče kako je pomaganje dobro za one koji pomaže i one kojima se pomaže.

Prosocijalno ponašanje

pomaganje

Kroz dvije radionice, učenici će crtežom, vizualizacijom i igrom naučiti kako vlastito tijelo i stav mogu pomoći kada treba podići samopouzdanje i optimizam.

Osobni i socijalni razvoj